2018年7月18日，為加快推動省政府確定的吉粵兩省全面戰(zhàn)略合作工作任務，全面落實吉林省新聞出版廣電局“一三三九”工作方略，大力釋放機構(gòu)整合、媒體融合、人才聚合的整體優(yōu)勢，傾力培育新業(yè)態(tài)，開發(fā)人工智能技術在傳統(tǒng)出版領域的應用，由吉林省新聞出版廣電局指導，吉林銀聲音像出版社與深圳市聆聽科技傳媒有限公司聯(lián)合建立的“銀聲音像社（深圳）人工智能研發(fā)中心”在深圳掛牌成立。 研發(fā)中心將圍繞人工智能技術的應用需求，結(jié)合出版、教育、人工智能等跨界技術難點進行聯(lián)合攻關。從方法上、技術上和理論上進行出版應用創(chuàng)新，并通過整合銀聲音像和聆聽智能教育公司的優(yōu)勢，力爭創(chuàng)建國內(nèi)一流的人工智能教育出版研究中心。

研究中心成立，標志著吉林數(shù)字出版在政產(chǎn)學研領域的延伸和發(fā)展，更多地與新技術、新媒介、新思維、新模式的跨界融合；將是吉林銀聲音像出版社向科技、教育融合轉(zhuǎn)變的重要舉措，并將全力構(gòu)建人工智能教育、出版領域的中國方案和中國標準。

數(shù)字出版被公認為21世紀出版業(yè)的發(fā)展方向。前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2015-2020年 中國數(shù)字出版行業(yè)商業(yè)模式與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報告》顯示，數(shù)字出版市場將持續(xù)增長，同 時將由技術提供商主導向內(nèi)容提供商主導轉(zhuǎn)變。因此，做內(nèi)容資源整合、內(nèi)容服務的數(shù)字出 版將是未來的趨勢。 我們跟美國國家地理、比利時克萊維斯、美國華納、哈伯克林斯、美國ABCmouse、人 民教育出版社、外研社、大百科全書出版社等國內(nèi)外眾多優(yōu)秀出版社建立合作，將內(nèi)容與新 興的科技，如體感、AR等技術結(jié)合，對傳統(tǒng)出版物重新開發(fā)、轉(zhuǎn)化為數(shù)字資源，并最大限 度地做好內(nèi)容服務，始終跟隨數(shù)字出版的新潮流。

智慧家庭教育，是以家庭為載體，以家庭成員之間的親情為紐帶，結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)、云計算、 移動互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)等新一代信息技術，實現(xiàn)個性化學習方案定制、學習軌跡測評、智能教 育產(chǎn)品推送等一系列智慧家庭教育方式。 其中智能機器人等周邊產(chǎn)品，擁有強大的AI技術，運用最新的人工智能理念，能夠更 清楚理解使用者的指令并作出相關反饋，使人機互動更流暢，更真實。同時，能夠根據(jù)孩子 不同年齡段特點提供不同服務，真正做到陪伴孩子成長，助力孩子的每一步發(fā)展。 個性化親子閱讀方案，根據(jù)每個孩子的特點，提供分齡分月閱讀禮包，并結(jié)合線下媽媽 社群，為客戶提供親子閱讀方案及相關的培訓課程，讓親子陪伴更有價值。

隨著學前教育信息化的飛速發(fā)展，近年來幼兒園數(shù)字化資源建設已成為備受關注的一個 話題。2010年國家推行《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《教育信 息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》確定的教育信息化目標任務，2016年教育部關于印發(fā)《教 育信息化“十三五”規(guī)劃》的通知，在學前教育信息化的發(fā)展一方面為幼兒園數(shù)字化教育資 源建設帶來了良好的發(fā)展機遇，另一方面也對資源建設提出了新的挑戰(zhàn)。幼兒園數(shù)字化教育 資源主要指以幼兒園教師、兒童以及家長為使用對象，經(jīng)過數(shù)字化處理可在多媒體平臺上（教 學一體機、投影儀、智能TV等）運行的教育信息資料。它具有高度可重用性和便捷的傳播 性。 2012年，教育部頒布了《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》，它基于我 國兒童身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，通過科學、明確、具體可操作的指標，反映了國家對3～ 6歲兒童學習與發(fā)展的合理期望。我們根據(jù)《指南》的理論指導并深入理解，圍繞幼兒發(fā)展， 以園本教研為切入口打造以智慧教室、智慧區(qū)角、智慧圖書館、智慧體能為一體化的智慧幼 兒園系統(tǒng)，實現(xiàn)教育4.0，提升園所綜合競爭力。